Τετάρτη 29 Μαΐου 2013
Δευτέρα 27 Μαΐου 2013
ΣΧΟΛΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
Τα σημερινά θέματα ήταν για πολύ καλά προετοιμασμένους υποψηφίους. Ειδικότερα:
Θέμα Α: Η θεωρία ήταν αναμενόμενη χωρίς προβλήματα.
Θέμα Β:Τα ερωτήματα Β1, Β2 εξετάζουν βασικές γνώσεις. Το ερώτημα Β3 είναι το πιο δύσκολο από όλα τα θέματα.
Θέμα Γ: Απευθύνεται σε σωστά προετοιμασμένους υποψηφίους.
Θέμα Δ: Η επίλυση του θέματος αυτού απαιτεί πολύ καλή κατανόηση των εννοιών.
Γενικό σχόλιο:
Καλύπτεται αρκετά μεγάλο μέρος της ύλης της Γ Λυκείου, ενώ είναι απαραίτητη και η καλη γνωση υλης προηγούμενων τάξεων. Η σωστή διαχείριση του χρόνου ήταν ένας σημαντικός παράγοντας επιτυχία (ειδικά με την άστοχη επιλογή το δυσκολότερο ερώτημα να είναι το Β3)
Κλείνοντας να παραθέσουμε & το σχόλιο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας: " Τα θέματα είναι τα δυσκολότερα των τελευταίων ετών και απαιτούν ειδικές τεχνικές, που ίσως δεν προωθούν την έλξη και την αγάπη των μαθητών στα Μαθηματικά. Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία προτίθεται να ανοίξει ουσιαστικό διάλογο με μελέτη και διερεύνηση, για το περιεχόμενο και τον τρόπο εξέτασης των Μαθηματικών στις Πανελλήνιες Εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση".
Θέμα Α: Η θεωρία ήταν αναμενόμενη χωρίς προβλήματα.
Θέμα Β:Τα ερωτήματα Β1, Β2 εξετάζουν βασικές γνώσεις. Το ερώτημα Β3 είναι το πιο δύσκολο από όλα τα θέματα.
Θέμα Γ: Απευθύνεται σε σωστά προετοιμασμένους υποψηφίους.
Θέμα Δ: Η επίλυση του θέματος αυτού απαιτεί πολύ καλή κατανόηση των εννοιών.
Γενικό σχόλιο:
Καλύπτεται αρκετά μεγάλο μέρος της ύλης της Γ Λυκείου, ενώ είναι απαραίτητη και η καλη γνωση υλης προηγούμενων τάξεων. Η σωστή διαχείριση του χρόνου ήταν ένας σημαντικός παράγοντας επιτυχία (ειδικά με την άστοχη επιλογή το δυσκολότερο ερώτημα να είναι το Β3)
Κλείνοντας να παραθέσουμε & το σχόλιο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας: " Τα θέματα είναι τα δυσκολότερα των τελευταίων ετών και απαιτούν ειδικές τεχνικές, που ίσως δεν προωθούν την έλξη και την αγάπη των μαθητών στα Μαθηματικά. Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία προτίθεται να ανοίξει ουσιαστικό διάλογο με μελέτη και διερεύνηση, για το περιεχόμενο και τον τρόπο εξέτασης των Μαθηματικών στις Πανελλήνιες Εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση".
Παρασκευή 24 Μαΐου 2013
Τετάρτη 22 Μαΐου 2013
Δευτέρα 20 Μαΐου 2013
ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Τα
θέματα καλύπτουν το σύνολο σχεδόν της ύλης με πολλά ερωτήματα
κλιμακούμενης δυσκολίας.
Το πρώτο θέμα είναι τυπικό θέμα θεωρίας, χωρίς καμιά δυσκολία. Το δεύτερο και το τέταρτο θέμα απαιτεί καλή γνώση των εννοιών και δυνατότητα συνδυασμού γνώσεων από διαφορετικά κεφάλαια. Το τρίτο θέμα είναι κλασικό θέμα στατιστικής χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες με εξαίρεση το ερώτημα Γ3.
Συγκριτικά με τα θέματα των τελευταίων ετών χαρακτηρίζονται μεγαλύτερου βαθμού δυσκολίας (ειδικά για μαθητές Θεωρητικής κατεύθυνσης) και απαιτούσαν περισσότερο χρόνο.
Τέλος πρέπει να σχολιάσουμε την παθογένεια του συγκεκριμένου συστήματος Πανελλαδικών εξετάσεων που δεν εξασφαλίζει ίδιο επίπεδο δυσκολίας στα θέματα των τεσσάρων μαθημάτων Γενικής Παιδείας.
Το πρώτο θέμα είναι τυπικό θέμα θεωρίας, χωρίς καμιά δυσκολία. Το δεύτερο και το τέταρτο θέμα απαιτεί καλή γνώση των εννοιών και δυνατότητα συνδυασμού γνώσεων από διαφορετικά κεφάλαια. Το τρίτο θέμα είναι κλασικό θέμα στατιστικής χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες με εξαίρεση το ερώτημα Γ3.
Συγκριτικά με τα θέματα των τελευταίων ετών χαρακτηρίζονται μεγαλύτερου βαθμού δυσκολίας (ειδικά για μαθητές Θεωρητικής κατεύθυνσης) και απαιτούσαν περισσότερο χρόνο.
Τέλος πρέπει να σχολιάσουμε την παθογένεια του συγκεκριμένου συστήματος Πανελλαδικών εξετάσεων που δεν εξασφαλίζει ίδιο επίπεδο δυσκολίας στα θέματα των τεσσάρων μαθημάτων Γενικής Παιδείας.
ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Τα θέματα σε σχέση με πέρυσι ήταν σαφέστερα.
Το επίπεδο δυσκολίας δεν ήταν υψηλό και τα θέματα προσφέρονταν για υψηλές βαθμολογίες, ιδιαίτερα για τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Μοναδική δυσκολία αποτελούσε ο όγκος των απαντήσεων.
Στην κλιμάκωση των βαθμών ιδιαίτερο ρόλο θα έχουν τα ερωτήματα Γ4 & Δ3
Το επίπεδο δυσκολίας δεν ήταν υψηλό και τα θέματα προσφέρονταν για υψηλές βαθμολογίες, ιδιαίτερα για τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Μοναδική δυσκολία αποτελούσε ο όγκος των απαντήσεων.
Στην κλιμάκωση των βαθμών ιδιαίτερο ρόλο θα έχουν τα ερωτήματα Γ4 & Δ3
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)